光轨－风释泪

给党员兄

    首先当然是要热烈祝贺啦！今年既然还有2+3的名额，理应是属于我们光04的，而在伟大的光04中，你绝对是最佳的人选。小弟在此表示严重的支持！哈哈：）

    我们还有大半年才毕业，还有很大的空间来提升自己。虽然说自己埋头苦干也会有所提升，但找个师父，自己作为门徒去学艺，无疑是一个捷径。我想，你应该知道自己的师父是谁了吧？昨天他吃饭时和我就“2+3”的事情大大咧咧地说笑，突然很感性地问了我一句：“你觉得瀚朗还有没有弯转呢？”我还从没见过他的语气会带有那么大的期待的。有空的话多些去西八坐坐，聊聊天，相信你会从他身上得到很有用的装备的。

    下午听到你说：“如果是这样的话，我现在起就无事可做咯？”其实也不然，要看你怎样去对待。我中大的一个保研的同学跟我说：“其实保研很辛苦的，离毕业还有一年就要开始研究生的生活了。”我是一个还没上岸的人，对此暂时无从体会；但对于你，很多东西是可以动手去为一年后的上岗做准备的了。以下是我个人的一些观点，你也不妨参考一下。

    我觉得你应该提高在正式场合讲话的能力。平时和你聊天觉得你算是说话说得不错的，但不知为什么，当你在主持会议、会议发言、上台演讲等场合总觉得有些不自然，给人的感觉好像是难以用普通话来表达似的。或许这是由于紧张导致的吧，所以就得克服这种紧张，适应这种紧张。因为辅导员的生活天天都要面对大场合，如果不能在气势上压倒师弟师妹，又如何管教他们呢？

    关于你两年后研究生导师的问题，既然学院催促你表态的话，不妨找些正在前线的师兄或老师谈谈，如找你师父了解微电的老师，找孔镇师兄了解光电的老师。至于以后研究生的生活，现在就不要考虑太多了，2年，什么都可以发生的。你和我说，你现在面临的是未来5年生活的抉择，我觉得你无必要看得那么重。摆在你面前的，是未来2年的工作，是你要踏踏实实胜任的工作；另外那3年还是有很多的余地的，如果你不想读研的话，就去找工、考公务员，反正起点和优势都会比你现在高很多。

    还有就是熟悉一下大学城的生活，有空就去那边参与一下07级的活动，毕竟那是你一年后的主战场。

    当听到你拿到2+3的offer的时候，除了为你感到高兴之外，还有我自己高兴的理由的。我一直担心，我们光04毕业以后，曾经的辉煌与热火是否只能成为一座冷冰冰的里程碑呢？如果是的话，我会很伤感的。但是，你做了08级师弟师妹的辅导员，我似乎看到了薪火传递的希望！我相信，你将会用光04的热火感染我们的后来人，延续那份我们光电04带给物理学院的辉煌。

    边想边写，不知不觉就写了这么多了。这是我在Blog上第一篇写给朋友的日志，在我听到你的喜讯后就立即有写这一篇日志的冲动了。还记得中秋那晚，卓砚和你敬酒后大声地和你说出他的心声：“我一直很敬佩你的为人！”其实，你身边的所有人都无数次在心底里对你说过这句话，包括我。

太不堪 Ⅱ

    小弟响华工既最后一次评优告一段落，有赞有弹，得失大家自己心照就好喇，最紧要过到自己果关。例牌，我讲番少少野，算系对评优作遗体告别。

    之前我讲过，在下今次采取全面回避既战略，所以究竟距地点评、当中有咩纷争，我基本唔了解，更加唔关心；今次纯粹从一个小市民既角度讲下一些人，一些事，in the light of the final ironic result！

    首先梗系讲好人啦，无理由俾d衰人行头噶嘛。今次评优小组入面，流云兄同班长系我拍心口写个服字既人。流云兄就不必多讲啦，秉承一直以来既优秀作风，频频仆仆却毫无怨言，对比起自己就真系惭愧至极喇。好人既含义，可以做到似流云兄甘，我觉得算系极致啦！至于班长呢，我一年前仲好唔妥距，不过呢一年既时间我对距彻底改观，并见识到乜野叫做“爱并服务着班集体”既好班长。虽然话就黎要班委换届，不过我仲系会好支持距连任既。讲番今次评优，毫无疑问距系最辛苦果个，基本上每一件事距都亲力亲为，尽最大既能力做到公平公正公开。虽然话最尾有d原则性既野距无坚持到落黎，不过从成件事黎睇距都可以打90分既。

    然后到几个抵赞同埋值得庆贺既人。Wells算系最苦尽甘来果个啦，奋斗同积累左甘多年，终于夺得梦寐以求既最高殊荣，可喜可贺；不过距至今仍无法申请到破格保研，真系感到好可惜，一方面可惜距无法达到当初既目标，另一方面可惜华工就甘俾一个甘出色既人才流走。仲有403家族既几个成员，虽然我平时同距地交往不多，不过睇到距地今年共同爆泡，凭实力摞到奖学金，我都为距地呢份努力鼓掌。然后轮到阿福，一流既成绩剩系落到三流既奖学金，真系有d唔抵既，不过相比起上年黎讲就已经好唔错喇，至少可以俾距顺利通过保研；不幸的系，距上年既角色今年由我黎充当。

    其次，弹下果d有少少粉肠行为既人喇——唔好叫距地衰人……某粉肠继续延续多年黎面皮厚兼且撒赖既作风，搏晒命同自己加分，芝麻大既事都摞去加分，仲要扮晒野甘，背后搞埋甘多小动作，真系唔要面！做左两个零星期既部长仔，仲要系副既添，就想加7分，仲有各个莫须有既名誉居然加11分！上年仲有我呢只金睛火眼系度岌住，今年我退出喇，仲唔开心死距咩！另外，我觉得有两位虚占职位既同学（声明：本人对呢两位同学持正态度）既职位分多左滴，对比起另外两位劳苦功高既同学加既分数剩系俾距地两个多1分，真系显得唔系甘公平；不过，呢个我个人认为既失误即使被correct左，对最尾既结果都系无影响既。只系对果两个功臣抱打不平喈。

    唔知点解，今年我摞到奖学金特别想请身边几个朋友出去食番餐，特别系果几个被大家遗忘左既奋斗战士。或者，呢d就叫同是天涯沦落人；又或者，真系，太不堪……

传统Modem为何上限速率56Kbps？

    大家是否还记得那个曾经被亲切地称为“猫”的东西了，嗯，就是那种传统的Modem了。大家有是否对“56Kbps”这个速度有印象呢？大家又是否见过传统Modem的标称速度大过56K这个数值呢？今天上课谈论及这个问题，现总结归纳如下。

    家用“猫”使用的是PSTN（Public Switched Telephone Network，公共开关电话网络）线路，占用传统的电话线路。由于电话需要采样语音，大部分电话的语音采样率为8000次每秒，另外需要8位来采样音色，因此电话线路的传输速率是8000×8bit＝64Kbps/秒，这个数值是电话用来传输语音时的最高速率；但是当电话线路被用来传输运载数据的模拟信号时，差错校验就显得尤为重要，因此原来的8位采样音色的部分被腾出1个位来校验数据，因此8000×7bit＝56Kbps的最高速率就这样诞生了。当然，Modem的作用就是将传统的模拟信号和数字信号进行互相的转化，分为“调制”过程和“解调”过程。

    以下文字纯粹起扫盲作用，另外就是想锻炼一下自己的英语描述能力。我力求做到易懂、简洁、明了，欢迎众大侠指正 #^_^#

Introduction of Computer Structure

1. Internal organization of computers:
(1) The internal working of every computer can be broken down into three parts: central processing unit (usually abbreviated to CPU), memory and I/O devices (short for input/output devices). The function of CPU is to execute and process information stored in memory. The function of I/O devices such as the keyboard and video monitor is to provide a means of communicating with the CPU.

(2) Connection of the three parts above: Bus
    The CPU is connected to memory and I/O through strips of wire called a bus. The bus inside a computer carries information from place to place just as a street bus carries people from place to place. In every computer there are three types of buses: address bus, data bus and control bus.
    For a device as memory or I/O to be recognized by the CPU, it must be assigned an address. The address assigned to a given device must be unique; no two devices are allowed to have the same address. The CPU puts the address, of course in binary, on the address bus, and the decoding circuitry finds the device. Then the CPU uses the data bus either to get data from that device or to send data to it. The control bus is used to provide read or write signals to the device to indicate if the CPU is asking for information or sending it information.
    Of the three buses, the address bus and data bus determine the capability of a given CPU. Since data buses are used to carry information in and out of a CPU, the more data buses available, the better the CPU, and also a more expensive CPU and computer. The average size of data buses in CPUs varies between 8 and 64, and 32 is more often than not seen. With respect to the address bus, in that it is used to identify the devices and memory connected to the CPU, the more address buses available, the larger the number of devices that can be addressed. The total number of memory locations addressable by a given CPU is always equal to 2 exponential x, where x is the number of address bits, regardless of the size of the data bus.

2. Memory:
    Two types of memory commonly used in microcomputers are RAM, which stands for random access memory or sometimes called read/write memory, and ROM, which stands for read-only memory.
    RAM is used by the computer for temporary storage of programs that it is running. However, that data is lost when the computer is turned off. ROM contains programs and information essential to operation of the computer. The information in ROM is fixed and permanent, cannot be changed by the user, and is not lost when the power is turned off.

3. Brief introduction to CPU:
(1) For the CPU to process information, the data must be stored in RAM or ROM. The function of ROM in computers is to provide information that is fixed and permanent. In contrast, RAM is used to store information that is not permanent and can change with time. The CPU cannot get the information from the disk directly since the disk is too slow. In other words, the CPU gets the information to be processed, first from RAM or ROM.

(2) Internal structure of CPU:
    A program stored in memory provides instructions to the CPU to perform an action. It is the function of the CPU to fetch these instructions from memory and execute them. To perform the actions of fetch and execute, all CPUs are equipped with resources such as registers, ALU, program counter and instruction decoder. I will describe how they are working briefly.
    Foremost among the resources at the disposal of the CPU are a number of registers. The CPU uses registers to store information temporarily. The information could be two values to be processed, or the address of the value needed to be fetched from memory. Registers inside the CPU can be 8-bit, 16-bit, 32-bit or even 64-bit registers, depending on the CPU. In general, the more and bigger the registers are, the better the CPU is.
    The CPU also has what is called the arithmetic/logic unit, usually abbreviated to ALU. The ALU section of the CPU is responsible for performing arithmetic functions such as add, subtract, multiply, and divide, and logic functions such as logic AND, logic OR, and logic NOT.
    Every CPU has what is called a program counter. The function of the program counter is to point to the address of the next instruction to be executed. As each instruction is executed, the program counter is incremented to point to the address of the next instruction to be executed. It is the contents of the program counter that are placed on the address bus to find and fetch the desired instruction. In the IBM PC, the program counter is a register called IP, or the instruction pointer.
    The function of the instruction decoder is to interpret the instruction fetched into the CPU. One can think of the instruction decoder as a kind of dictionary, storing the meaning of each instruction and what steps the CPU should take upon receiving a given instruction. Just as a dictionary requires more pages the more words it defines, a CPU capable of understanding more instructions requires more transistors to design.

忘却比记住更难

    今天思索了一分钟后，将一张在desktop贴了一个多学期的stickypad彻底删除。举动虽小，却不知不觉地在我心里开始一个关于忘却的斗争，也不知将持续多久。一张小小的告示贴，并没有记录什么，只是我曾经在上面写了很多，又删了很多，的确是一种宣泄，却显得很可笑。在我看来，变了；或许从另一个角度看，没变，只不过我看得更深入了；再或者，我变了，一个我最不想却又不得不承认的事实；最可能的是，都变了。夏日的艳阳与深秋的风，谁又能琢磨得透呢？

    高手总可以做到记住该记住的，忘记该忘却的。但我明显就是低手，记不住，忘不了。

太不堪

    大二第一次评优，一股新鲜的冲动让我热衷于那场价值2000大元的闹剧；大三的评优，看透了许多，但还是有种再战边缘的passion；如今大四，我的态度用一个词很形象地描述出来：indifferent——在所有英语考试阅读中一旦出现立即就得条件性枪毙的词。

    没什么不好意思的，不想做就是不想做，不想再次卷入那场无止境且没有任何创新结果产生的闹剧之中。不是说我不想为班集体付出，但评优小组这件事情根本论不上付不付出，愿者上，不愿着回避，想得通的就干，想不通的就由着他想不同好了。我就是不愿的那个，你说我是想不通也都无所谓。评优对于我来说，仅仅一个结果而已，顶多寒假的时候再查查账户。

    好了，不想多说。这场戏，太不堪。

发觉自己d英文真系越来越屎！

    G和六级的成绩出来之后，接踵而来的打击令我不禁发出标题这样的感慨；而近期的电面训练更是雪上加霜。大一时候的新老生交流会上，孙伟钧师兄跟我说过，一个大学生的英语水平是随着年级的增加而不断下降的；倘若大二的时候四级还过不了，那么想在大三、大四里把四级消灭更是难上加难。当时作为新生的我，对此不以为然，认为只要坚持着去学，怎么都会不断进步把。如果一个人在大学里的学习只是在不断退步，连原地踏步都谈不上，那么来大学学习还有什么意义可言呢？现在我已经是快要走（出大学）的人了，这几年我在英语上的学习的确投入了不少，但历程却也一步步地应证师兄的话。

    先从大学英语课说起。高三那个暑假里曾经对大学英语课充满着向往，那时的确是看小说看多了。大学英语是我在大学里遇到的称得上最猥琐课程的排头兵。每节课都是很机械的重复：先fast reading（那时我上课总是迟到，所以这一part很少能完成），然后老师就对着课本进行朗读，足足读了两节课！这样的教学给我都懂上啦。然后轮到上机自学，我仅仅花了不到半个学期的时间就把任务完成，剩下的时间都是在看动画片。整整一个大一就这样耗过去了，没学到什么，luckily也没怎么退步（本来基础就差，再退就废了），最起码把CET4这玩意给弄了个人类的分数。

    一个很重要的转机出现在大二上学期。那时很不容易选修了门英语演讲艺术，学了一个学期，虽然比较辛苦，但真的学到了东西。或许是从那个时候起，我对英语有了希望。紧接着那个学期也把CET6给过了，但是分数不太好意思见人。大二下学期开始准备T，拼搏了半年，终于把T给过了。这半年的时间里，可以算得上是我至今英语学习的顶峰时期了，能力提高到一个极大值点。之后的CET6也顺便沾了下光。当时我的信念是：实力是战胜考试的最强大武器。

    接下来就轮到G，一个漫长的地狱般的煎熬。准备G的最大感觉就是学得越多忘得越多，而且忘的速度比学的速度还快……G这玩意既考英语又考思维，恰恰我英语又比较烂，思维方式跟它的模式又对不上钩，无语。这一年的学习真的感觉到自己退步不少，最明显的应证就是最近的那次六级。

    最后说说应用方面。之前一直不能接受专业课采用英语课本，现在渐渐觉得没什么所谓了，被迫读多了也就习惯了。况且，有几本英语教材真的是写的非常不错的，如微机原理、量子力学、基础物理、信号与系统等等。当然，其中也有很大部分是我不满意的，觉得中文课本写得更为出色，以高频、电动力学、光学等为代表。至于口语方面，是我最怕的一道鸿沟。说粤语或普通话，只要我想到话题，总能吹得天花龙凤滔滔不尽；而到了英语，就真的是在演绎无语的最高境界了，感觉自己就像是一个弱智儿童在说话一样。而且，发现自己说出来的英语基本都是初中的水平（特别准备过的除外），枉费我学了这么多年英语了。一个比较奇怪的现象是，我说英语的时候很容易就会口干舌燥，一直想喝水，或许这就是舌头打结的缘故吧。总之，要练口语啊，不然电面肯定会给废的。

    回顾这整整三年的英语学习，发现大部分的精力都是投注在内耗中。对于能力的大小与考试分数的高低是否应直接画上对等，我持保留略偏赞同的意见——考试成绩总是不好（注意是“总是”）的人，即便平时多么地努力，都是难以让能力服众的。就好比我。现在越发地感觉到，让习惯了思考与推理的学生去玩弄那26个字母的排列组合，真TM是件恐怖兼无语的事情。

错失太易

   昨天浏览初中同学近期聚会的一些照片，看到他们爽朗的笑容，不仅回忆起当年五中的一幕一幕，我想，我这辈子是忘不了的了。纵然现在的五中已经变得面目全非——是我很不喜欢的那种style，但在我的字典里，“五中”这个词永远映射像那个郁郁葱葱、简朴的校园，以及那个嘻嘻哈哈却又充满战斗力的5班。当年我总笑李名才校长那首《东楼的灯光》很搞笑，没想到现在一回想起当年的学习生活，除了水池边那张石桌，剩下的就是那东楼的灯光。水池和石桌早就给拆了，东楼的灯光还依旧吗？我无从而知。

   扯远了。说起聚会，我还真的很久没跟这帮初中同学聚过了，不，应该是“动物园里的小动物们”才对：）冻桔同学都约过我好几次，可惜我每次都没去成，真是愧疚得要死了。可能大家都觉得我整天都是忙忙碌碌的样子，其实那根本就是错觉，一年到头我一大半的时间都是处于“待机”状态，放假尤甚，甚至会出现连续“待机”两个星期这样的情况。但似乎老天存心和我过不去，事情总是并行着来……唉，结果每次都只能期待下次可以去。不记得在哪里看到过，说初中和高中的同学是一生中最纯洁的朋友，对此我持保留态度，但无可否认的是初中这帮同学给我留下的回忆真是太好了！下次我一定要排除万难去参加聚会！还有下次吗？我想，应该还有吧。Say sorry & expecting.

   不禁联想之前谭同学那事。虽然毕业之后就基本和他没怎么联系，但毕竟一起同学了三年，还同桌了一个多学期，听闻他发生那样的事还是觉得很叹气的。若我跟你说我完全忘却了我和他之间那个“牙齿印”的话，你也就信着好了，自个儿的心还是让我自个儿疼吧。那些不愉快的事早就挥散而去……他留给我的印象，是一个说着话但又带着些腼腆的笑脸，散发着超越我们当年那个年龄的睿智。是的，他给我的印象就是睿智，时不时会说出很有哲理性的话。那时候他的作文常常给老师夸奖，与我们一般地由于华丽的文字而得到认同不同，它的文章是以内容取胜的。之后他的路是怎样，为什么会走上那样的极端，我都无从而知。斯人已逝，那些他对不起谁谁谁什么什么的评价感觉就像一种谴责，他一直想努力摆脱的道德条条框框最终仍束缚着他冰冷的身躯。最可惜的是，他已经无法回头了。

   唉，很久没写blog了，一写又是些伤心的事情……就像那天空很久没下雨，突然间，大雨滂沱。